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校训是什么

时间:2017-03-30 20:47:29   来源:文章阅读网  作者:网络整理  点击数:  


校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是一个学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现大学文化精神的核心内容

校训原本一个由日本引进的舶来词,在辞海中没有对校训的解释。最早对 “校训”概念进行解释的是舒新城主编、中华书局1930年出版的 《中华百科辞典》,它对“校训”的解释是:“学校为训育之便利,选若干德育条目制成匾额,悬见于校中公见之地”,“目的在于使个人随时注意而实践之。”

校训概述

1988年出版的《汉语大词典》的解释“校训,即学校为了进行道德教育的方便,选择若干符合本校办学宗旨的醒目词语,作为学校全体人员的奋斗目标。”

校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统,代表着校园文化和教育理念,是人文精神的高度凝练,是学校历史和文化的积淀。一所老牌学校的校训,为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙,为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。(节选自《应用写作》杂志2006年第2期《试论校训的写作技巧》)

校训,作为一个标尺,激励和劝勉在校的教师和学子们,即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化,是一种面向社会的精神标志,能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映,包含着较多的信息。

校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范,它既是学校办学理念、治校精神的反映,也是校园文化建设的重要内容,是一所学校教风、学风、校风的集中表现,体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训,校训的比较,校训的创作,校训的作用。 简单来说:

校训是学校为了树立良好校风而制定的,要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。

校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统,体现了窗户学校的文化追求和精神风貌。校训是学生最铭心的运动。

校训写作特点

校训的写作在充分把握其特点的同时,可以多角度、多层面、多方位进行思考,大体来说可以从以下几个方面着眼:[1]

时代脉搏

一些中小学校训之所以平平淡淡,不受师生喜爱,很大程度上在于其陈词滥调,时代感不强。因此,一些学校推出的新校训,就充分体现了贴近实际,紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真,与时俱进”、上海宝山中学“民主、和谐、严谨、创新”、顺德市某中心小学“脚踏实地做事,顶天立地做人”、顺德一中“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐,把握时代脉搏,富于时代气息。

自身特点

有个性的东西才有特色,校训的创作立足于自身特点往往能别具一格。如郑州正始中学“人生正始,伟业我待”、上海建平中学“今天我以建平为荣,明天建平以我为荣”等校训就巧妙地嵌入校名,显示了鲜明的地域色彩。一些大学校训突出行业特点也别有风味,如北京林业大学“养青松正气,法竹梅风骨”、北京舞蹈学院“文舞相融,德艺双馨”等校训就是体现行业特点的佳作。

儒家文化

我国的学校教育继承了儒家文化的优良传统,儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”,与学校教书育人的宗旨相统一,因此,校训的写作要充分从儒家文化中吸取营养、提炼精华。事实上,我国的许多着名大学都注重弘扬儒家文化精髓。如最受国人喜爱的清华大学校训“自强不息,厚德载物”就是出自《易经》“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”不少中小学的校训也体现了浓郁的儒家文化色彩,如广元市实验小学校训“明志修德,独立自强”、江苏淮阴中学校训“进德修业,弘毅笃行”。

人文关怀

好的校训总有一种使人如沐春风的人文精神,体现了润物无声的人文关怀。如山东昌乐实验小学校训“一切为了孩子的全面发展”、厦门某小学校训“好学善玩

校训作用

评价作用

校训对师生的行为规范有指导意义,它向所有师生指明了努力的方向。校训往往设置在学校最为醒目的地方,使每一个师生经常性的看到它,受其潜移默化的心理脉冲,久而久之,逐渐受其感染,慢慢化为自己的内在价值尺度,并以此来自觉地衡量自己的行为,直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。

导引作用

校训是对历史悠远的文化沉淀的提炼,反映了一所大学长久的办学传统,当前的办学目标和未来的发展方向,它无疑对人有一种巨大的感染作用,尤其是在长时间后,它会逐渐内化为学校师生的一种心理因子,赋予他们一种文化精神,主导他们的一言一行,充分实现自我。

激励作用

校训本身具有巨大的召力,鼓动力,如中国人民大学的“实事求是”,自身就是一个号角,具有很大的感染作用,都能很大程度上激励人们。因此,校训无论是内化为一种自在的评价标准,还是内化为一种自在的引导,最终都要落实到实实在在的激励行为上来。







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