细节成就辉煌__记美国小学教师克拉克
在美国纽约郊区，有一个贫困地区。有一所学校的孩子，就是来自这个地区的家庭。学校的办学条件很不好，教学资源很匮乏。因为这所学校被视为“烫手的山芋”，所以谁都不乐意到这种学校去任教。就在别的老师都避之不及的时候，有一位年仅28岁的克拉克老师却主动请缨，到这所学校任教。
后来，就因为有了这位克拉克老师，这所学校才久负盛名，在教育界享有美誉。克拉克本人也名闻遐迩，成了全美最佳教师奖的得主，也是唯一被美国总统接见过三次的小学教师。
这位优秀的青年教师，既没有创造什么轰轰烈烈的奇迹，也没有什么惊人之举，但是，无论是他带出的班级，还是他培养出的学生，都很优秀。
原来，克拉克老师有培养孩子优秀品质的秘诀，他认定“优秀是教出来的”。怎么个“教”法呢？我看了看他的资料，发现他教育孩子非常注重细节。这一点，从他制定的“班规”就一目了然。
他特别强调孩子要学会自尊、自爱、自强。一条条班规都很明确，也很具体，多达55条。分成“生活中的班规”、“学习中的行为规范”等好几个部分，全都是一些为人处世、待人接物、以及课堂内外的一些细节，例如对人要有礼貌；见到大人要主动问好；与人互动要看着对方的眼睛；回答问题一定要清楚，不能光是点头、摇头，也不能含糊其辞；在大庭广众咳嗽、打喷嚏，或者是无意中和他人发生碰触，都要说“对不起”；进门时，如果后面有人，要帮他扶住门；对别人有好的表现或者是好的成绩，要替他高兴；无论到哪里参观，要不吝惜赞美……只有最后一条不是细节，而是所有细节的出发点，也是所有细节的终极目标，那就是：在你的能力范围内，做最棒最棒的人……
这些班规，看似不起眼，全都是一些细节。然而，只要持之以恒，常抓不懈，久而久之，这些细节便成了孩子的习惯，而习惯成自然，孩子的思想品质，就在不知不觉中逐渐培养起来了。孩子的学习成绩，也自然不在话下。正因为这样，克拉克老师带出的班级，就是先进，经常应邀参加一些重要的社会活动；他培养出的学生就是优秀，无论是在家庭、学校、还是在社会，都给人以人见人爱的感觉。
最有说服力典型事例，就是有一年，纽约的一所吸引全纽约各类优秀学生的学校、也是纽约最难考的明星初中在招生的时候，尽管报考的人数多得不得了，可是该校招收名额却很有限，仅有30名。谁也没想到，在克拉克老师的那个班，前去报考的12名学生，竟然被这所名校全额录取。事后一了解，原来是在口试的时候，这12名学生个个活泼可爱，彬彬有礼，言谈举止十分得体和自然；回答问题的时候，全都有条有理，对答如流，而且神情专注，目光炯炯！他们的聪明才智和良好素质让该校的领导大加赞赏，并一致认定：“明星初中”要的就是这样的孩子！
如果把条件很差的学校比成鸡窝的话，克拉克老师硬是让鸡窝里飞出了金凤凰！
励志人生用心分享：何谓人类灵魂的工程师？这位美国小学教师用自己的实际行动做出了很有说服力的诠释。他的秘诀不是用空洞的大道理，生硬地对学生进行灌输，而是像绵绵春雨，无声地滋润万物那样，用细节的雨丝，滋润孩子的灵魂，同时也成就了他的辉煌！
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